目前中小学法治教育研究主要聚焦于中小学法治教育的内涵、实践路径、教学方式、问题对策等不同维度展开,但在中小学法治教育实践的定位和跟踪指导等层面上的研究尚且薄弱。因此,基于当前中小学法治教育的困境与对策进行综述研究,提出切实可行的教育归属方案,从实践层面深入指导中小学法治教育的落实,为新时代我国中小学法治教育全面、深入、有效地开展提供参考借鉴。
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