<正>情境一:早操活动结束后,一个孩子突然跑过来说:"老师,明天的早操游戏‘贴烧饼’可以让男孩当‘锅’,女孩当‘烧饼’吗?"情境二:中午午睡前,值日生像日常一样在走廊上摆放同伴的鞋子,其中一位值日生突然说:"大宝,你摆红色的鞋子,我来摆黑色的鞋子,好吧?"我们从两个简短的小案例可以看出,在日常生活与游戏中到处都充满了数学核心经验中提到的"集合和分类"的内容,那什么是"集合与分类"?对于大多说的教师而言,可能并不完全地理解其概念,但我们都知
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