“双减”背景下义务教育阶段课后服务实施困境与突破策略

作者：赵强; 王丽丽; 何玉鸿

来源：教育理论与实践, 2022, 42(08): 3-6.

• 义务教育
• 课后服务
• “双减”政策
• 制度配套
• 校内外资源

实施课后服务是一项民生工程，是减少家长负担和增强教育服务能力的重要举措，有利于提高人民群众对教育的满意度。“双减”背景下，课后服务实施过程中存在着课后服务中的强制与自愿偏差、规制与多样化难题、动力与能力不足、责任与合力缺位、长时与效率局限等困境。提高课后服务水平，做到“减负不减质“”减负而增效”，可采取以下措施：加强相关制度配套，合理开展课后服务；加强校内外资源利用，促进课后服务多样化；强化师资动力和能力，提升课后服务水平；增强家长责任意识，协同课后服务育人；增强学生主体意识，合理利用课后服务时间。

• 单位
  教育学院; 湖北科技学院