信息化技术在软科学课程中教学内容实证难度大、模型算法求解难度大、学习效果考核难度大。可以采用黑箱方式确定教学重点,用人机结合方式理顺教学流程,用知识模块复用方式强化课程重心,用知识管理平台组织管理模型算法四个角度,设计信息化技术在软科学课程中的应用策略。针对"改进的损伤树分析"教学内容,开展信息化技术在软科学课程中应用的实践研究。
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