马克思认为人的主体性主要指人作为活动主体具有的能动性、自主性和自为性,主体性的实质是能动性与受动性的统一。在思想政治学科教学中,有些学生对本学科的学习意义认识不到位,科任教师对学生和教学方式的认识需更全面。从马克思关于人的主体性思想出发分析这些问题,强调在教学中应调动学生的能动性,充分发挥学生的主体能力;尊重学生的自主性,充分保证学生的主体权利;激发学生的自为性,充分利用学生的主体目的性;分析学生的受动性,帮助学生由受动性向主动性转变。
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