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摘要
陶行知在半个多世纪以前创立的生活教育学说曾在我国新民主主义革命教育中发挥过积极作用。基于新的时代、社会、教育需要，“生活·实践”教育立足国情，继承并发展陶行知的生活教育学说，为教育改革与发展提供理论借鉴。“生活·实践”教育是适应现代社会育人方式转变、符合当前国情和实际的一种教育。“双减”背景下，正应该发挥“生活·实践”教育的优势，为我国基础教育改革创机赋能。为此，需要全面、深刻地把握“生活·实践”教育的理论渊源、要义与特质、教育意蕴等，同时要进一步明确其实施路径。
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单位华中师范大学; 教育学院
