社会实践融入课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径之一。地理学社会实践课程融入课程思政，体现了静态融合性和动态延伸性的内在逻辑。文章以乡村振兴与乡村地理社会实践“金课”为例，构建一套地理学社会实践课程思政教学体系，创设基于乡村振兴实践情景的社会实践课程思政的建设路径。此次课程思政建设实践取得了较好的育人效果和建设成果。
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