小小方块 玩转大课堂

作者：闫瑞利

来源：江西教育, 2021, (26): 61-63.

<正>小方块是一种直观模型。借助小方块,可以让抽象的数学直观起来,静止的数学运动起来,帮助学生直观地进行数学的思考和想象。下面以北师大版小学数学教材为例,谈谈笔者的几点思考。一、借助小方块,探索数学规律数学知识具有数与形的特征,在实际教学中,教师可以借助直观模型把数与形相结合,引导学生借助摆小方块的操作活动,让数学静止的知识动起来,找到它们之间内在的联系,不断强化学生的表象,增强学生的感性认识,从而发现数学规律。