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摘要
复杂性理论是研究复杂系统和复杂性的前沿科学理论，对各类不可预测、不可还原的系统研究具有重要指导价值。院校实践性教学以专业技能训练为主，开放性、探索性较强，呈现出系统化、信息化、多元化、动态化等复杂性特征。从复杂性视角出发，以“指挥信息系统”课程教学为代表案例，研究发现当前实践性教学系统具有适应性优势、涌现性潜势、不确定性运势等特点，应树立系统化思维、坚持以人为核心、培塑信息化理念、强调成长与协同，在应变中提升自主适应性能、激活内生动力，强化关联交互行为、催生涌现效应，坚持守正创新理念、拥抱不确定性。研究院校教学系统的复杂性特点规律，对推动实践性教学质量提升具有一定的启发意义。
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单位中国人民解放军军事交通学院
