摘要

在教育与心理测量中,Rasch测量模型具有客观和等距量尺的特性。本文利用怀特图对某学校一份数学考试成绩进行了多面Rasch分析。结果表明,相比于经典测量理论,基于Rasch测量模型的试题分析评价更加客观。