通过问卷调查方法研究大一学生化学学习动机和实验室安全意识与安全态度的关系。研究结果表明：不同学院学生的化学学习动机、实验室安全意识与安全态度等均有显著性差异；化工学院学生化学学习动机与实验室安全态度存在显著的中等程度正相关，其他学院则为弱相关。因此，教师应注意提高安全教育内容与专业的关联度，尽可能将课程内容与专业特色与专业应用相结合。
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