“三协同、两对接、一诊评”职教人才培育模式探究与实践——以现代通信技术专业人才共育模式为例

作者：于丙涛; 陈岗

来源：电脑与电信, 2022, (12): 20-30.

DOI：10.15966/j.cnki.dnydx.2022.12.004

• 产教融合
• 现代通信技术
• 课证融通
• 督导

校企合作、产教融合在职业院校人才培养中的作用日益凸显，ICT产业人才培养过程中产教融合更显重要。学校现代通信技术专业探究并实践了行企校三方协同，专业建设与产业发展、人才培养与企业需求对接，“自我诊断+企业参与”专业评价的人才共育新模式，实现“横向拓展，纵向延伸”的人才培养规格提升，促进现代通信技术专业的职业教育改革。

• 单位
  广东轻工职业技术学院