在人们参与体育运动的整个进程中,都包含有认知活动,运动认知能力是高中学生体育与健康学科核心素养的具体表现形式之一,对于进一步提高学生体育学习能力具有重要意义,是指导自己和他人进行体育锻炼实践的重要基础之一。针对运动技能形成过程的研究是运动认知的重要内容,对于指导体育教学和发展学生的运动认知能力都有着重要的意义。在体育教学中体育教师应当灵活运用和传授有关运动认知原理的知识,引导学生合理进行实践练习,动体与动脑相结合,不断提高技战术运用水平,更好地进行体育展示和比赛。
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