随着新课改的不断深化与推进,教师讲、学生听的传统教学模式已经不能满足现代教学的需求。如何优化改进课堂教学,促进学生深度学习,构建高效智慧的课堂,已经成为摆在广大一线教师面前亟待解决的一项重要课题。基于深度学习的初中物理教学应努力创设真实情境、拓展实验内容、引领感悟反思,促进学生深度思考,实现教与学的优质高效。
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