基于核心素养背景下的小学数学教学中学生符号意识的培养

作者：黄正兵

来源：求学, 2021, (12): 31-32.

• 核心素养
• 小学数学
• 培养
• 符号意识

学习数学可以说就是和符号、数字打交道,但由于数学符号比较抽象,解释起来比较麻烦,所以部分教师在开展课堂教学的时候会将重点放在让学生进行训练上,或者题目的讲解上。在这样的背景下,很多学生由于对符号理解得不深刻,所以自身的技能无法得到有效发展,无法深入理解数学的内涵。要改变这种现状,教师在开展课堂教学时,就要培养学生的符号意识。本文从现状、策略两个方面入手,探究了核心素养背景下的小学数学教学培养学生符号意识的方法。