提高课堂教学质量，一直是高校课堂的目标，有效教学不仅是教师的教学行为，更是学生的学习行为。该文分析了传统高校课堂教学模式的现状与存在问题，通过在《机械制图》课程教学中引入四元教学的理念，采用教师精讲、答疑和学生的自我内化、交流相结合的模式进行教学，重新分配了教师和学生的权利与责任。教学实践表明，四元教学可以有效实现师生交流、学生互动与协作学习，构建出以学生为中心的创新教学模式。
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