班主任沟通心法之“望闻问切”

作者：陈卫秀

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (87): 14-18.

• 师生沟通
• 望闻问切
• 走心德育

班主任与学生进行沟通时,可通过观察诊断沟通对象所属类型,并听懂学生行为背后的需求与期待,同时通过向家长咨询了解学生成长历程,最后正确判断师生所处沟通层次,从而选择有效沟通的策略。这样一套"望闻问切"的沟通心法可实现师生间的走心沟通,达到良好的德育效果。