本文通过对本科生书写课程结课论文现状的调查,分析了本科生在课程论文存在的缺乏有效指导、抄袭现象严重、评分机制不良等问题,并针对性的提出了学校、教师、学生层面的对策。本研究对未来本科生书写课程结课论文起到一定的帮助。