数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用探究

作者：陈芳芳

来源：新课程(教育学术版), 2018, (02): 28.

• 数形结合思想
• 小学数学教学
• 渗透
• 应用

随着我国新课程改革的不断深入,人们越来越重视学生的全面发展。小学生的理解能力较差,数学知识对于他们来说较为枯燥和抽象,因此教师要将数形结合的思想渗透到教学中,要让抽象的数学知识变得直观化。对数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用进行探究。