PBL+CBL+TBL联合SP教学法在住院医师规范化培训医患沟通执业技能中的应用研究

作者：吴君; 修子冉; 张金小; 王国文; 王晓丽; 邓根群^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2020, 18(04): 12-14.

• 住培学员
• 医患沟通
• PBL
• CBL
• TBL
• SP

目的探讨"PBL+CBL+TBL联合SP"教学法在住院医师规范化培训医患沟通执业技能中的应用效果。方法选在医院住培的2017级大连医科大学并轨研究生54人,随机分为2组,每组27人,对照组采用LBL教学法,试验组采用"PBL+CBL+TBL联合SP"教学法,通过SEGUE技能评价表、理论和实践技能考核及患者满意度调查进行评估分析。结果 2组学员理论和实践技能考核成绩无明显差异(P>0.05);但用SEGUE量表对2组学员医患沟通技能进行评价、患者满意度调查,试验组学员均高于对照组学员,2组差异有统计学意义(P<0.01)。结论"PBL+CBL+TBL联合SP"教学法能提高住培学员医患沟通执业技能能力。

• 单位
  大连市中心医院; 大连医科大学