摘要

从生命观念的核心概念内涵的理解出发,分析高中生物教学中学生生命观念的培育现状,并结合教学实际从生命观念与核心素养的关系和生命观念核心内涵与具体教学策略的整合两个方面对学生生物学核心素养进行培育。