运用能动学习，让生物学习不再难

作者：夏云天

来源：科普童话, 2019, (45): 41.

<正>在新一轮课程改革标准中强调了学生在课堂中的主体作用,同时,指出学生在知识建构中的主体性。因此,在开展初中生物知识的教学中,教师也应当注重学生在课堂中能动性的体现,引导学生进行生物知识的自主学习。那么如何基于初中生物课程教学的环节和内容,引导学生进行生物知识的能动学习呢?抓好预习环节,实现能动学习