“双减”政策实施以来，如何优化现有教学方案，提高初中英语课堂教学质量，成为教师教学必须要考虑的实际问题。英语作为初中阶段的主要科目之一，需要做好学科带头作用，了解“双减”政策下初中课堂教学的新变化，包括预习变化和作业变化，根据英语学科的特点和学生的学习情况，有针对性地调整课堂策略，通过设置预习任务单、开展导入设计等，不断优化课堂教学流程，解决“双减”背景下的英语教学问题，提升英语课堂质量和效率，实现提质增效的教学目标。
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