人才培养方案是学校落实党和国家关于人才培养的总要求，虽然当前高师音乐学（师范）专业的人才培养方案上已明确表明培养胜任中小学音乐课堂的优秀教师，但在实际的教育教学中却偏离了这一根本目标。本文立足于教师教育视角，参照伊犁师范大学音乐学（师范）专业的人才培养方案，分析当前高师音乐学专业人才培养的现状，思考其中存在的问题，为之提供几点建议及措施。
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