读后续写对学生的阅读能力与写作能力提出了一定的要求，教师开展有效的高中英语读后续写教学，能够促进学生阅读能力与写作能力的提升，从而促进学生英语核心素养的发展。教师通过读后续写教学，提高学生续写内容与原文本的协同，保障学生读后续写的质量，提升学生的阅读能力与写作能力，同时发展学生的英语核心素养。本文从感悟语言特征、推理故事情节、感受情感变化、读后续写反思四个方面入手，阐述了基于协同效应开展高中英语读后续写教学的有效策略。
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