某初中学校导航(问题模块学案)分析及尝试

作者：顾燕华

来源：中学生英语, 2020, (20): 43.

<正>笔者去某初中参加同课异构活动(内容为牛津英语8A Unit6Readingl),这次活动让我脑洞大开,对我的教学从此有颠覆性的改变。1.学习要求的改变和创新前置学习包含以下两部分:(1)问题初解:呈现背景知识,介绍残奥会相关知识,激发学生了解残奥会的兴趣,引导学生通过更多的途径了解、关注残奥会。(2)单词及重要知识点:要求所有的学生读教材,找出自己不理解的单词、短语、句子,允许向同伴请教或查字典解决问题,同时要求学习能力强的学生用英语解释单词,薄弱一点的学生,至少要会拼