小学数学“导探共研”教学模式的探索与实验

作者：范烛红

来源：中小学数学(小学版), 2022, (04): 1-3.

<正>“导探共研”教学模式研究是我校课题组在市教研室倾情指导下开展的实践探索,此课题已经高效地完成预期研究目标和任务,并成功结题,目前在市教研室的指导和组织下逐步实施成果推广工作。指向于小学数学学科素养与课堂重建的深入探寻,开展数学课堂“导探共研”教学模式的构建研究,是在科学实践中真正实现课堂教学的精致与高效,进而彰显数学素养的深邃底蕴。得益于新时期的教育方针和前沿理论指导,“导探共研”教学模式研究致力于焕发教学的双向活力。实践中,课题组着力于从以下四个维度来提升学生的数学素养。