在线上线下混合式教学环境下构建精准听说教学模式，在初中一年级开展英语听说教学实验，通过调查研究，利用SPSS 26.0验证其有效性。实验表明，精准听说教学模式能提升学生的英语听说成绩，满足他们的个性化学习目标，培养他们不同层次的思维品质，激发他们学习英语听说的主动性，增强其积极的学业情绪。研究发现，精准听说教学的三种策略，即大数据系统支撑精准评估与反思，教师的主观经验辅助精准目标与活动，混合教学模式服务于精准分组、理解与拓展。
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