创设真实情境 促进道德成长——以“凝聚价值追求”教学为例

作者：连芳芳; 骆殿兵

来源：中学政治教学参考, 2022, (46): 44-46.

• 真实情境
• 革命传统教育
• 道德成长

初中道德与法治作为实施爱国主义教育的重要载体，每位教师应当认真思考如何将革命传统教育与课堂教学有机融合。教学“凝聚价值追求”，依托本土红色资源，创设有情、有形、有美、有行的情境体验活动，围绕“革命之路、浴血奋战”“建设之途、高歌奋进”“改革开放、成就辉煌”“扬帆起航、续写华章”四个站点，让革命传统教育真正“活”起来。