培养初中学生的人文素养对其身心成长、三观塑造具有重大意义。在数学教学过程中融入人文素养教育,是培养学生正确人生观和价值观的重要途径,对拓展和完善学生的知识框架,提升其创造力和价值观具有直接的意义。因此,本文通过对初中数学教学中学生人文素养培养的现状进行调查,提出了一些自己的建议,希望能在数学教学中提高初中学生的综合素质。
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