“双减”政策背景下英语教师职业能动性研究

作者：岳红

来源：校园英语, 2022, (45): 46-48.

• “双减”政策
• 职业能动性
• 英语教师

教师职业能动性是教师与其所处社会文化环境积极互动的产物。本研究对比分析了四位英语教师在“双减”政策背景下的具体教学表现、科研能力以及职业生活经历,探究了教师职业能动性的践行方式及影响能动性发挥的因素,以期帮助教师将工作的中心转向促进学生全面发展,同时为教师发展提供一定启示。

• 单位
  兰州工业学院