“玩好”数学,实现数学的“再创造”

作者：徐婧

来源：小学教学参考, 2018, (32): 54-55.

• 玩好
• 玩具
• 情景
• 操作
• 思想

"玩好"数学无疑是一种"解放",解放"教"、解放"学"、解放"做",使得教、学、做合一。让"好玩"的数学走近学生、感染学生,让学生从"玩"数学到"玩好"数学,再到"玩转"数学,实现数学的"再创造"。