指向深度学习：初中物理实验教学“表现性评价”探索

作者：李辉

来源：基础教育论坛, 2023, (10): 56.

<正>《义务教育物理课程标准（2022年版）》指出，要重视科学探究，在真实问题情境中引导学生不断探索，提高其分析处理问题的本领和科学思维能力，发展核心素养。受传统评价方式的影响，教师在实验教学中容易“重理论轻实验”，导致学生实验探究兴趣降低，实验参与度不高，无法实现深度学习。