在优化比较中从浅表学习走向深度学习

作者：刘贤虎

来源：中国教师, 2021, (02): 65-66.

• 小学数学
• 优化比较
• 深度学习

小学数学本质上是研究数量关系、图形关系和随机关系三类关系。在研究这三类关系的过程中,教师要不断激发学生进行优化,抓住同与不同、变与不变、特殊与一般等,实现从浅表性学习到深度学习的超越,让学生达成理解的深入、观念的更新和思维的发展。