在小学数学教学过程中,课堂提问是一个最重要的教学策略,关系着学生本身的思考行为,影响着师生互动效果,且人们经常说"问题是数学的心脏",直接阐明了课堂提问的重要性。因此,小学数学教师要积极组织课堂提问教学活动,以便逐步优化学生的数学思维能力。本文将从"丰富集体备课,掌握提问技巧;巧设问题串,改善提问效果;善用追问技巧,深化提问程度"三个角度,分析小学数学教师应该如何组织课堂提问教学活动。
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