基于“学习进阶”的物理概念教学——以“超重与失重”为例

作者：柯晓露

来源：中学理科园地, 2018, 14(06): 6-9.

• 学习进阶
• 概念教学
• 超重与失重

以"学习进阶"为理论依据,遵循学生的思维发展路径,制定"学习进阶"的起点、终点和节点,围绕学科核心概念建构物理概念。以"超重与失重"为例展示物理概念的教学过程,引导学生通过"加速度"概念的深化学习,进一步掌握学科核心概念"运动和相互作用",培养学生的科学素养。并以此出发探讨中学物理概念教学。

• 单位
  福建教育学院