论大学英语课堂心理环境建设的必要性

作者：苏晓丽

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (06): 101-102.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.0286

• 课堂心理环境
• 课堂沉默
• 思辨课堂

课堂心理环境是直接作用于学生学习态度和学习效果的关键因素。积极和谐的课堂心理环境能够有效促进师生、生生间的顺畅交往,促使学生主动参与课堂活动、积极思考。提高大学英语课堂教学质量、打破学生课堂沉默现象、打造时代要求的思辨课堂,需要突破传统大学英语教学改革仅从教学手段、方法和模式切入的限制,从教育心理学和社会学角度探究课堂心理环境建设。

• 单位
  大连外国语大学