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摘要
激励教育融入初中语文写作教学对提升学生写作兴趣，促进学生养成良好的写作习惯具有重要意义。激励教育吸收成就动机理论、期望理论和强化理论的思想精华，以学生为中心，以鼓励学生为主，创设激活学生学习动机的环境，调动学生的学习积极性和主导性。初中语文写作教学贯彻激励教育，教师应当遵循时效性、客观性与引导性原则，及时反馈学生写作情况，客观公平点评学生文章，落实激励引导写作为主的教育方式，增强学生写作热情和信心。为深化激励教育对学生写作的积极影响，教师应当坚持融入内容型、过程型和综合型激励教育方式，切实发挥激励教育的启发性和引导性功能，促进学生写作能力的提升。
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