我国正处于建设创新型国家的关键时刻，急需培养高质量的创新人才。相关研究资料显示“，非正式学习”在人才培养方面发挥着积极作用，在研究生的学习实践中逐渐占据重要地位。本文重点阐述了研究生、教师、学校“三位一体”助力提升研究生非正式学习能力，总结研究生非正式学习的现状及共性问题，提出对应的解决方法。在现代信息技术的发展下“，非正式学习”的内容将进一步得到完善。“正式学习”和“非正式学习”相辅相成的新模式，可以使研究生群体在学习、道德等多方面提升。
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