基于计算思维的大学计算机基础课程混合教学改革实践

作者：周钢; 郭福亮

来源：计算机教育, 2017, (01): 23-26.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2017.01.007

• 计算思维
• SPOC
• 翻转课堂
• 军队院校
• 全过程评价机制

分析计算思维的重要作用,强调大学计算机基础课程对计算思维培养的基础作用,厘清大学计算机基础课程的计算思维分布,针对军队院校特点,提出基于SPOC+翻转课堂的混合教学模式,引入实时的教学全过程评价机制并介绍该教学模式的试点应用情况。

• 单位
  电子工程学院; 中国人民解放军海军工程大学