试谈特教学校课程实施的新取向

作者：赵庆

来源：现代特殊教育, 2019, (13): 26-28.

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• 教学
• 特教学校

三类特教学校义务教育课程标准的发布标志着我国特殊教育进入了"优质+普及"的新的历史阶段。特教学校必须要努力将"国家政策性"课程标准落实为"学校实践性"的课程;特教教师必须要基于课程标准开展教学与评价,实现课程标准与教学、评价的一致性。