隔代教育是当前中国家庭教育的方式之一,农村隔代教育引起了众多学者的关注,城市隔代教育相关研究却寥寥无几。文章以城市0-3岁婴幼儿隔代教育家庭作为研究对象,分析了城市婴幼儿家庭隔代教育的现状及其存在的问题,基于社会工作的理论和方法,探讨了社会工作介入城市婴幼儿家庭隔代教育的意义,最终构建出社会工作介入城市婴幼儿家庭隔代教育的路径。
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