特色学校个体与群体发展特征分析——基于重庆市特色学校发展的研究

作者：郑玉飞; 蔚馨

来源：宜宾学院学报, 2020, 20(08): 82-92.

DOI：10.19504/j.cnki.issn1671-5365.2020.08.011

• 特色学校
• 个体与群体
• 局部与整体

经过二十多年的发展,特色学校进入群体发展时期,借助种群组织生态理论,以重庆市特色学校的发展状况为例研究发现:在学校数量方面,近二十年来该地区特色学校数量呈上升态势,特色学校创建率总体上为倒"U"型曲线;在特色类型方面,素养教育及课程教学比重较大,总体上显示出局部特色鲜明、整体特色不足的特点。该地区特色学校群体的数量与类型特征,以及发展的多样性、不均衡性,局部带动整体等发展特征表明,特色学校未来将在个体与群体的对立统一中发展。

• 单位
  教育科学学院; 山西大学