<正>苏教版教材六年级上册第56页“比的基本性质练习课”的最后，出现了“你知道吗”——有关黄金比知识的介绍。如果仅仅把“黄金比”的知识照本宣科地向学生介绍一下，既显得枯燥，也不会产生好的教学效果。那怎样引入更为合适呢？正当苦无良策时，当天下午，学生在完成这一课时相应的配套练习时出现的一道数列题，触发了笔者的“灵感”，题目如下：
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
