引导若有方 感悟自然成

作者：王丽娟

来源：中学数学教学参考, 2018, (17): 8-10.

<正>引导,《现代汉语词典》中的一种解释为"带着人向某个目标行动"。教学中的"引导",可以理解为带着学生沿着明确的教学目标,通过一定的教学方法或手段激发思考,逐步感悟,深化理解。"学为中心"的课堂给予学生充分独立思考的时间,对教师的引导提出了更高的要求。回想许多数学课堂,由于教师的引导不及时、不深入或不自然,致使学生亲身体验、感悟的机会不经意间"流失"了,实在可惜。