<正>小学阶段的授课体系中，数学作为基础且重要的学科，对学生综合能力的提升有着重要的促进价值。学习数学知识，不仅能锻炼学生的运算能力，而且可以实现其逻辑思维的发展，使学生具备初步的学习能力。课程标准实施背景下，育人工作任务侧重点更新，教学观念与教学模式也应随之发生改变，突出学生主体地位的发挥，引导学生深层次学习，了解数学知识的本质特征，探索数学文化发展历史，灵活运用所学知识解决生活实际问题，锻炼学生的综合实践能力与数学思维。本文基于深度学习理念，
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