网络学习共同体:初中生英语听说能力提升的创新载体

作者：戴燕

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (20): 110-111.

• 网络
• 学习共同体
• 听说能力

受学习共同体教育理念启发,以开发课后听力口语自主学习阵地为目的,教师从合理设计,科学指导学生建群、选择网络教学资源、安排教学进度、到引导学生课堂及时展示成果这几个方面着手,组建了网络学习共同体。网络学习共同体,将英语听说学习活动从课内延伸到课外,转变了学习者的理念,提高了共同体成员听说能力。