科学活动关注幼儿的科学经验,满足幼儿的需要,提升幼儿的认识。结合轻轨穿楼的现实景观,基于观察,让幼儿在搭建活动中探索楼房稳固的原因,丰富其科学知识经验,令其感受观察现象、提出问题、做出假设、检验假设、形成结论的科学学习过程。