<正>以问题引领为课堂主导的教学方式是将数学知识、经验、方法等融入问题中，通过“问题情景—建立模型—解释应用—拓展反思”等基本环节，引导学生在由浅入深的问题中主动探索解法，进而在解决问题的过程中自然生长新的知识和方法。数学抽象是高中数学核心素养之首，是很多数学概念建立的重要基础，更是把握事物本质特征的重要能力。一、教学设计思想《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出“提高从数学角度发现问题和提出问题的能力、
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