让美育渗透在小学数学教学中

作者：单自文

来源：学周刊, 2019, (04): 86-87.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.04.054

• 美育渗透
• 小学数学
• 课堂教学

小学生的数学学习有一定的简洁性,但是却包含了特殊的美。教师要在课堂教学中,有意识地挖掘生活之中和教材中的美的因素,适时因时因内容进行美育渗透,接近学生审美情感,启发学生积极进行审美创造,这样不但可以在进行知识教育的同时兼并审美教育,还可以提高学生学习的效率。